增城中国flash动画电影段数的大原则分析制作
二、发展：结构分析 1．中国flash动画电影结构的分段原则 本书最初选取1941年至1989年间，中国flash动画电影片长较长的前1l 部为考查对象，如表2 2所示，其中《大橹的故事》和《小石柱》因影像资料 的缺失，我们无法从作品本身分析其叙事结构，所以实际只能对其余的9 部作品进行逐一分析。虽然这是一项非常耗时耗力的工程，但是本着通过样本分析而不是 通过理论先行得出结论的理念．这种尝试还是非常有必要的。在具体操 作时困难重重，仅就flash动画电影进行粗略的段数划分，笔者深切地体会到古 今中外的结构理论在分析样本时，那些简洁明快的归纳在具体操作时显 得有些含糊不清。
各部分间精确的分界点到底在哪里，存在许多不确定 性因素。关于高潮的问题，有学者提出高潮有逻辑高潮与情感高潮之分， 逻辑高潮是全剧情节的转折点．以敌对双方最后的决战或局势的逆转为 标志．情感高潮是以感情上升到最高点为标志。顾仲彝则认为：“在作剧 本的分析时往往引起高潮的争论，原因大半是由于有人把逻辑高潮看成 全剧的高潮，但也有人把情感的高潮看成全剧的真正高潮。实际上两个 都是高潮。前者以理智分析为根据。而后者以观众的感情反应到最高点为 标准。如果我们把高潮不看成一点，而看成一线的话，那么高潮可以说是 从逻辑高潮开始到情感高潮。那么这一段高潮线中也有起伏、曲折、逐步 上升的各个阶段。”0
因此．本书在王骥德戏曲结构理论的基础上，结合李晓归纳的古典戏 曲结构的构成段数、颐仲彝对戏剧结构的分析及(1．1．1中提到的)大卫· 马梅的“干扰事件”，假定一个划分中国flash动画电影段数的大原则： “开端”部分．中国flash动画电影通常会在这个部分或介绍故事的大背景． 或让主角与对手出场．或交代双方的核心冲突，“起动”主角的行动目的， 交代故事的发展方向。通常以“第一干扰事件”为结束点，设置总的悬念 (或称悬置)．结束“开端部分”； ”发展”部分，主角下定决心、面对困难和毅力的考验，主角动作开始 波浪式地前行，通过一次次冲突的产生或暂时解决引起平衡状态的变化， 动作在“小收煞”即“第二干扰事件”这个结束“点”上制造大悬念； “转折”部分，戏剧冲突进一步升级．平衡状态再次发生变化，势态通 常从敌强我弱，向敌弱我强转化。情节发生总转机或出现最大的危机。或 主角与对手决战获胜，或进入逻辑高潮．动作在“第三干扰事件”解除后 结束； “结局”部分，即“收煞”部分，戏剧冲突快速向“终点”汇合，主角目的 完成，交代主要事件的发展结果。
在此前提下，本书还利用片中的一个个小提示，如一个事件讲述完毕 黑幕，一个重要场景切换、一首曲调结束等来分割段位。在实际操作中发 现，这种划分方法并非适合将要考查的所有作品，但在相对统一原则的划 分中，作品间的个性和共性便自然地显现出来了，有利于我们比较分析， 并找出中国flash动画电影结构的优势和存在的隐患。
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