保山动画设计师开始穿越之旅
（以下视频内容：凡是志愿者的画面既要有中国志愿者也要有外国志愿者，另外学生对话的志愿者一定是外国志愿者，因为要表达对志愿者的感谢，以此练习口语）
首先，“感谢号”来到的第一站就是2008年“5•12”汶川大地震的现场（惨烈的现场画面）。全国各级共青团组织491.4万（凸显数字）名志愿者在各地参与各种形式的抗震救灾志愿服务工作，场面十分震撼（要感人视频画面中 彰显志愿的无私与伟大。我们的学生也情不自禁的加入到志愿服务中去。在与国外志愿者交流的过程中（要有画面），我们的学生发现他们词汇有限，构句困难，难以表达自己的想法。感谢的话就在嘴边，却说不出来。其实好多学生都有这样的共性问题。（要有画面，即使没有配音，从画面能清楚的看到学生遇到的学时困难）。
让我们随着列车的启动来到我们的第二站，o8年北京奥运会的现场（鸟巢画面）。见到许多志愿者以积极饱满的态度迎接国外友人，我们的学生也跃跃欲试，但是必须先掌握一些基础的单词。词形合一这款软件可以把单词的每一个字母都变成会动的图画，变成一个三维立体的空间几何物体，（根据描述 制作直观视频 让人能看懂此软件）从而有利于大脑的记忆。从而加深学生的记忆。在与志愿者交流的过程中，词形合一软件会不断频繁的地出现已经学过的单词。（直观视频，单词的出现合理且使人印象深刻）随后就是对单词掌握程度的检验，分为根据看图识词，听音识词，听音拼写，中文释义等四个方面不断地加深学生的记忆。（帮我设计视频，注意功能性要能够直观、清晰可见，操作简单）
所有的学生都通过测验后（要有一个画面，说明是全体学生都通过了检测），列车开往我们的第三站上海世博会的现场。在这个全世界的盛宴中（要有标志性的建筑物或会标 画面体现 是全世界的盛宴，体现中国的强大），我们的学生要想很好的交流，用仅有的单词知识是远远不够的（用画面体现， 让人一看就知道，学生遇到的障碍，），这时候，就必须用到句子了。学生们可以用掌中句这个软件通过全像投影设备将三维立体的单词摆在眼前，可以随手拿起然后自行拼接成句子，就像把零散的珠子串联成一串完整的珍珠。（根据描述 制作直观视频 让人能看懂此软件及此软件的操作方法）不仅使学生记忆深刻，而且加强了学生的自主学习能力。随后，会通过与国外志愿者的交流来检验学生们对句子的熟悉程度，然后根据不同的情况，加固自己的短板，重复练习。
重点句型（需要时 可以插入视频或画面里）：
1、Thanks to someone‘s help in…
2、Without somebody’s help, something can’t be finish\completed in the certain time…
3、I am grateful to somebody for something
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