遂宁动画《哈利·波特》魔法世界的“儿童向”制作演讲
二、以假想世界为基调 英国北部的爱丁堡古城，一位尚在为生计担忧的单身母亲正在用想象力书写 着。数年以后，这个国家的女王拉着这位母亲的手说：“你的童话故事给孩子们带 来了欢乐，我代表全世界的孩子们感谢你。”这个 母亲叫做J·K·罗琳，她通过魔 幻小说的力量在读者脑海中建构出一个想象世界，从而引发了人们的迷恋和 追捧。
影片要在观众的视网膜上展现出有如真实的存在，两者虽然不同，可是归根 结底，谁能创造出几可乱真的美丽动人世界，谁就能抢占读者观众的眼球和背后 的市场。创意产业其实是以科技商业等“硬工业”突出人文中的感性，以“软性”攻 占市场的。在这之中，科技的转移看来是比较容易实现，市场的攻坚也能够靠大 公司的加人而取得。相对地，人文创意是成长过程中许多经历、思考与自由的总 和，必须一步一步经营及累积。唯有明了及掌握文化产业的本质，才可能在这已 经硝烟四起的战场上立于不败的地位。
通过解读《哈利·波特》的创意想象，可以 对动画创作有所启迪。因为以假想世界为基调的动画片，来自于对幻想世界的构 思和写作。当这些充满想象的文字从纸面脱颖而出变成动画的时候，它们的吸引 力就不止于纸上了。
从《彼得·潘》、《长袜子皮皮》到《小王子》，都是不想长大、留恋童年的永恒象 征。这些“儿童向”写作以儿童为本位，充满了幻想、梦境和温馨的谎言。儿童文 学通常有四大母题：爱的母题、自然的母题、顽童的母题、成长的母题，而其丰富的 幻想正是通过独特的表现手法来实现的，这些手法主要有夸张、拟人、假定等。
《哈利·波特》的“儿童向”主要体现在对于“魔法世界”的创造——霍格华兹 魔法学校。魔法世界满足了儿童的梦幻，在这个世界中，有被豢养的精灵，有出售 各种魔法用具的对角巷，有驻留魔幻世界列车的唯一站台——九又四分之三月 台。在这个奇幻的世界中，儿童的天性得到了自由释放，儿童的精神生命被塑造 成为一个完全开放、完全自由、游离于现实世界之外却又可以获得完全尊重的 空间。
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