张家口flash动画演示正确测量的视频
图片1：拇指与食指张开的图片
动画2：从桌子角开始测量，中间手不能离开桌子，一定要每次测量都对接好，边测量边数数，动画3：桌子的长是4扎长，桌子的宽是3扎长。填写在记录表中。 从桌子角开始测量，中间手不能离开桌子，一定要每次测量都对接好，边测量边数数，并及时进行记录。
我们用同样地方法进行测量，得出的数据有可能是不一样的，这是因为小朋友手的大小是不一样的。 我会测量 教师点击图片出相关视频，点击相应表格出示数字 教师一定要强调正确测量的手法
图片1：用拇指到食指测量时，出现到边时多一点和少一点的图片各一张。
图片2：在图片1的基础上加问号 如果测量的过程中出现测量的末端多一点或少一点的问题，怎么解决呢？ “一点”的问题 无 点击出示图片 鼓励幼儿幼儿发散思维，想办法
图片1：拇指和食指张开的方法测量一本书的长度，可是手指长度短了一点，在手指一段放一块橡皮，长度刚好是一本书的长度。
图片2：记录表，书的长度是两扎长加1个橡皮的长度。 请小朋友用正确的方法进行第二次测量，如果遇到多一点、少一点时可以用工具来补充记录 我会测量 根据内容配音效。 鼓励幼儿如果遇到“一点”的问题，尝试使用工具并用绘画形式进行记录
3、互动游戏 铅笔图片、活动场地图片、
绳子图片、大树图片、
脚跨步图片、玩具柜图片 在生活中我们可以用身边的物品来测量，但如果我们测量物发生了变化，应该选择什么测量工具呢？ 我会选工具 根据内容配音效。 铅笔、绳子、脚跨步图片在左；
活动场地、玩具柜、大树图片在右。
铅笔可以给玩具柜测量；绳子可以给大树测量；脚跨步可以给活动场地测量。
幼儿点击连线，正确的配有音效。
4.测量动画短片
场景1：小兔对小鹿说话，二人之间出现对话泡，对话泡里面是一条漂亮的连衣裙场景2：小兔对小鹿说话，二人之间出现对话泡，对话泡里面是连衣裙多少号的问号
场景3小兔拿着一根跳绳测量自己的腰围，请小鹿帮自己量身高
场景4：小鹿拿着圈子，小兔穿上非常漂亮合身 图片1：“小兔请小鹿帮她带一条漂亮的裙子。”
图片2：“但小兔忘记量自己的尺寸。
图片3：“于是小兔找来一根跳绳，请小鹿帮自己用跳绳量了腰围与身高。”
图片4：“小鹿给小兔买回来了非常合身的裙子。” 小兔买裙子 根据内容配音效。 制作动画
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