南宁flash动画制作中人物走动的把控技巧
在常人眼中模特的作用不就是展示衣服用的衣服架子吗?那么我就叫学
生观察现实生活中有特色的走路姿势，然后展开想象，首先通过真人的行走展
现其职业特点，然后将这个真人卡通化为一个非人类造型，继续行走。通过卡
通角色的行走我要看出真人的职业、年龄、性别甚至性格特征。动画行走部分
必须与真人行走有内在联系，同时又要符合非人类造型的生理特点。例如，一个贪官走路——现实中他是脑满肠肥、大肚子、端着架子、目空一
切地走路；卡通化为非人类造型后是一个公章(贪官之所以能成为贪官就因为
他有公章)，按照真人贪官的行走特点运动。当然这时候就需要稍作调整，因为
公章没有四肢，没有肚子，如何通过公章的运动让观众体会到贪官的运动精髓，
这就是“动画动画”课的训练目的了。
前面所说的那个美女模特演化为衣架之后的运动方式又是什么样的呢?
是落地衣架还是普通衣架呢?如果是落地衣架，它的底盘是很重的圆盘还是脚
轮呢?如果是圆盘，那么它怎么模仿模特的神韵行走?如果是脚轮，那它是滑
行着走还是像真人一样迈步走路呢?
这个考核方式既可考查学生的运动规律基本功，又培养其观察生活的习
惯，最关键的是训练其如何将现实动画转化为动画动画的能力，这正是“动画表
演”课与“动画基础”课的本质区别。
于是我将这个题目发给学生，并给出了三种选择方案：Human Walking、Cat
Walking、Dog Walking。很神奇，几届学生竟然都选择了Cat Walking，看来“猫老
师”多年来灌输给学生们的“猫咪至上”观点见效了。
2．要求
全班给出统一音乐(《粉红豹》主题音乐)，根据这一音乐节奏每人制作30
秒以内的行走动画。前15秒交代一个走路有特色的人类行走，后15秒将其变
身为一个与其职业有密切关系、夸张合理的非人类状态(动植物、物体等)继续
行走。
转载请注明：
南宁flash动画制作公司：http://www.flash520.com/city30/
