2．实施方法
第一步，学生观摩大量优秀整人视频，自己设计出一款可行性较强的整人
方案。
第二步，师生就这个方案讨论其可行性、安全性，预期路人可能的反应。
第三步，学生具体实施拍摄方案。最少获得三种完全不同、具有动画改编
价值的路人反应。 ．
第四步，剪辑真人视频素材，在叙事清晰的前提下，充分展现三种以上路人
完全不同的反应过程。
第五步，全班师生一起观摩、分析每一个作业的亮点与不足。肯定亮点动
作，明确其有趣的关键点；找出不足，删除、修改、替换、补拍(如果不够三个反应
的话)，为接下来的动画化做准备。
第六步，动画化。根据整人视频的情节设置、整体气质、被整人的长相与反
应、周围环境，设计非人类的卡通造型与相应背景。严格以真人视频为参考制作动画。80％以上的动画应遵循原作，20％可以
根据非人类卡通造型及背景自由发挥设计动作，突出非人类的动画特征(例如
摇尾巴、飞翔等人类做不出但此时此刻又特别符合动画气质的动作)。
动画成片不超过3分钟，组员不超过5人，平均每人动画制作量为30秒
左右。
全班同学分成若干个小组，最后化零为整，将多个小作业剪辑、合成为一个
大作业《动画整人滑稽录像》。
3．优势
避免学生假、大、空的概念化动画，通过观察、研究，体会别人真实的反应，
领悟动画的真谛。
锻炼学生的编剧能力(你以为设计一个NB的整人方案容易啊)。
强迫学生走出去接触社会与人，避免每天宅在家里纸上谈兵。
4．注意事项
整人一定要适度，不能损害别人的尊严。
一定要注意人身安全，我们以为已经很适度的善意恶作剧在有些人眼中可
能就是无法容忍的冒犯。我不希望作业没做完，学生都“挂”了。
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