大连动画介绍科学与艺术的关系(合-分-合）制作
三、美的巅峰：博弈的均衡点 本雅明在《机械复制时代的艺术作品》中指出，“现实的那些非机械的方面就 成了其最富有艺术意味的方面，而对直接现实的观照就成了技术之乡的一朵蓝色 之花。”①技术视域下的美学遐想里，影像艺术根植于现代工业和现代人的惊颤经 验，而技术文明催生的艺术之花，获得了一种最强烈的生命力。布烈松把电影艺 术称为“电影书写”，在他看来，这是“一种运用活动影像和声音的写作”，他说，“我 们的眼睛太过思考、太理智。两类实在：一是未加工的实在，由摄影机如实记录下 来；二是我们所指称并看见的实在，被我们的记忆和错误打算扭曲。问题是：借助 一部不像你那样子去看的机器，令人看到你所看到的。
”②麦克卢汉认为，人类进入 地球村时代，“电子的速度会取消人类意识中的时间和空间。即使事件一件接一 件，也不存在任何延迟的效果。”尼葛洛庞蒂则指出：“人类进入了数字化生存的时 代”。 由此我们可以体会到这样一个事实，那就是数字化的跨越、新媒介的出现、科 学的发展以及呈像技术的革新，使得理性的科学与感性的艺术之间，激情的文化 与多元的媒介之间，真实的世界与幻想的梦呓之间，架起了一座桥梁，而关于科学 与艺术，生活与影像，本土与全球之间，既存在着分野又消弭着边界。
(一)互动：科学与艺术 艺术创作是一个运用物质媒介的手段把艺术家的审美观念、审美意象和审美 情感传达出来的表现过程，这就需要技艺或技巧。③动画艺术在创作和诠释过程 中，融入了创作者艺术的思维和灵感，借助了技术的手段和载体，将艺术的形象思 维和科学的逻辑思维结合，技艺的融合表现得尤为明显。借助技术和艺术的珠联 璧合展现审美观念是动画艺术审美的特性之一。 福楼拜形象地把科学与艺术比作两个兄弟，他感慨道：“越往前进，艺术越要 科学化，同时科学也要艺术化，两者从山麓分手，回头又在山顶汇合。”而“按照亚 里士多德的观点，技术是和理性、正确知识相关联的创造性的行为。”④
在人类文明的早期，科学与艺术是合为一体的。近 代意义上的科学肇始于14 世纪至16世纪的西方文艺复兴时代，与近代意义上的艺术出现的时间大致相同。 始于18世纪的工业革命成为人类发展史的一个重要事件。科学的位置逐渐发生 了转换，逐渐由边缘走向中心，“科学”逐渐泛化为“科学主义”，并形成了与人文主 义的对峙。科技理性、工具理性等逐渐开始作为“技术”排斥着人的地位。科学与 艺术分手，人文精神失落。科学主义和人本主义的不断发展使科学与艺术的结合 变得紧迫和必要。20世纪艺术与科学经历了漫长的疏离与对峙，在世纪末终于华 丽地汇合。
然而仍有许多诸如如何扬弃、重新整合等问题是无法回避的，既指向 广义的文化整合，又意味着多向度的技术手段的整合。 科学与艺术经历着合分一合的变化，意味深长。规律的发生总是呈现出相 似性，这种惊人的相似规律同样体现在事物的发展上。 关于“科学与艺术”的关系，是一个旷日持久的争论，随着技术文明对人们Et 常生活的渗透，科技理性的影响无法忽视，科学与艺术的融合已经成为时代发展 和文明进化的必然。16世纪科学与艺术的分道扬镳使两者在各自的领域中取得 了辉煌的成就，同时也给两者带来困窘。科学的深宫与艺术的象牙塔的绝对分 离，使科学家和艺术家都感到孤寂和厌倦，所以此后的几百年来，许多科学家便涉 足于艺术，而不少艺术家也开始垂青于科学。
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